“增一分带班艺术，减一寸师生距离，除却名之渴望、利之追求，乘以日复一日的耐心、年复一年的恒心。教了38年数学的他也算不清这答案，只知沉醉地挥起粉笔，写下这最优美的公式……”10月27日，在“感动江苏教育人物——2020最美班主任”颁奖仪式上，主持人用饱含深情的语言宣读了“感动江苏教育人物——2020最美班主任”池振龙的颁奖词。来自宿豫区仰化中心小学的池振龙是宿迁市唯一一位获此殊荣的教师。
“优秀教师”“先进工作者”“优秀班主任”，再到刚刚获评的“感动江苏教育人物——2020最美班主任”，为池振龙辛勤奉献教师岗位留下鲜明的注脚
坚守初心
1983年，19岁的池振龙高中毕业后，怀揣对教师这份职业的向往，考上了原淮阴市合同制教师岗位，当上了宿豫区大兴中心小学老师。
1983年到2020年，池振龙当了近40年的老师，做了近30年的班主任，带了20多年的毕业班。他坚守着从业的初心，扎根三尺讲台不动摇，把人生的宝贵青春献给了教育事业。
他热爱教师这个行业，热爱曾教过的有着一张张花儿面庞的可爱学生，“热爱可抵岁月漫长”，他在教师这个岗位上因热爱而不知疲倦，心存幸福。
“如果爱，就深爱。”这是池振龙热爱教育事业、热爱学生的座右铭。
师者仁心
“从业近40年，我始终认为，教孩子不能只教给他们知识，教师这份职业具有一定的示范作用，有时候教师的一个小举动，很有可能会影响孩子一生。”
十几年前，池振龙任职的乡村学校转学来了一位插班生，患有先天性癫痫疾病，其他班级的老师心存顾虑，不大愿意接收他。池振龙对校长说：“把这个学生调来我的班里吧。”这位陈姓学生觉得自己和正常人不同，心理压力大，对老师和同学都很排斥，不能很好融入班集体，经常逃课，和同学们相处得也不大愉快。
池振龙不在乎这些。他给了这位陈姓学生更多的关心和关爱，陈姓学生逃课，他去找回来;陈姓学生发病，他第一时间赶到救治;陈姓学生有题目不会，他一遍遍耐心讲解……仅一个学期的时间，这位陈姓学生就解开了心结，慢慢地融入班集体中，变成了一个乐于助人、热爱集体的好学生。
谆谆教诲
农村学校常有大量的留守儿童，父母长期不在自己身边，孩子们容易缺少安全感，再加上和父母得不到及时有效沟通，孩子们的逆反心理重，与家庭关系紧张。
在池振龙的教书生涯里曾遇到这样一位男生，这个男生是个聪明孩子，头脑灵活，接受能力强，但成绩平平。池振龙观察发现，这个孩子不爱与同学交流，时常一个人坐在角落里默默发呆。经过了解，原来这个孩子父母离异，母亲改嫁了，不再管他，父亲常年在外地的建筑工地务工。
在尊重这个男孩子自尊心的同时，池振龙多次与他沟通交流，劝他好学向上。同时，他通过电话联系上孩子的父亲，劝他不能光忙着挣钱，还要多关心孩子。池振龙还用自己的智能手机给学生和家长进行了一场视频通话。
通过手机上那小小的屏幕，看到父亲沾满油污的双手和衣裳，听到父亲说“我下个月回家看你，你想要什么?想吃什么?”，这个学生当场流下了眼泪。池振龙进一步开导他：“你的父亲很疼爱你，他这么辛苦是为了给你创造更好的学习环境和生活。人生存在不尽如人意的地方，你是优秀的，希望以后你能好好学习，要对得起你父亲的辛苦付出。”
在老师和家长的共同关心下，这位学生转变很快，发愤图强，积极向上，成绩很快有了大幅提升，还以优异的毕业成绩迈入了初中的校门。
“教育对于孩子的成长是多么重要，是无法用金钱来衡量的。”池振龙说，“我教书育人不求回报，只要我教过的学生成为对家庭和社会有用的人，将来在路上遇到的时候，他能回过头喊我一声‘池老师’，我就心满意足了。”
这就是池振龙，平凡质朴得像一块砖，搬到哪里都有用途。（璐瑶 王清 王菁 来源：速新闻） 联系我时，请说是在《云好人》网站看到的，谢谢！请记住永久网址：http://www.yunhaoren.com
